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为探讨新高考改革背景下考试科目组合的多元化、学校课程体系构建、走班制教学、学生综合评价体系建立、生涯规划与志愿填报指导等学校面临的一系列问题，2018年4月15日—21日，陕西省部分地市高中校长参加了由上海铭师培训中心在上海组织举办的“高考改革专题研修班”。

上海铭师培训中心黄丹院长

在开班典礼上致欢迎辞

培训首场讲座，是中国浦东干部学院副院长、华东师范大学教授、博士生导师郑金洲主讲的《校长领导力的开发与提升》。郑教授用一句话对“领导力”进行了阐释，那就是：动员别人实现组织目标的过程。作为一名管理者，必须具备的四种品质：登高望远的远见、勇于承担的勇气、求真务实的态度和高尚的道德品质。尤其是要求领导者的道德品质需超出领导群体的平均水准之上，这是领导力的基础。

郑教授的开场讲座，让学员们领略到一场高信息、高视角、高品质的视听和思想上的盛宴。

上海外国语大学闵行外国语学校校长吴金瑜的《核心素养和新高考的挑战以及基础教育的课程改革策略》讲座，重点讲述了学校的课程应围绕学生的核心素养生成。吴校长以具体的事例阐明了中国的教育真正进入了以培养学生核心素养为目标的育人阶段，并从新高考改革的内涵与对传统教育的冲击，核心素养与高考改革导向下的学校课程改革、学校教学改进、学校德育方式的变化、教师专业的发展等方面介绍了他对课程与学校教育改革的理解与感悟，让校长们深受启发。

上海市格致中学副校长、上海市特级教师吴照的专题讲座《高考新政背景下的教育教学变革和学生发展指导》，则对新高考“6选3”中包含的学业考、会考的政策和应对思考，以及走班制存在的问题及对策进行了深度讲解，给予学员很好的启发和借鉴。

在新高考背景下，高中生涯规划教育势在必行。本次培训，在生涯教育的理念引领和实操指导两方面都做了针对性安排。

浙江大学附属中学学生发展中心主任、职业规划师缪仁票老师主讲《生涯规划教育是立德树人的重要途径》。缪老师通过生涯规划教育的意义与思维、生涯发展定位、生涯规划价值取向等内容，结合生涯规划的政策和中国“最强大脑”周玮励志的故事，引出人生规划、学业规划等生涯规划内容，以及认识自我、探索性格等生涯规划方法。

上海市建平中学教师发展中心主任、上海浦东教育发展研究院高级培训师廖飞老师主讲的《新高考选科走班与生涯指导操作》，则更偏重于新高考改革下学校的应对策略。他重点阐述了新高考改革背景下“6选3”走班操作技术与管理、职业生涯指导课程的基本内容，简介了智能化平台等方面，并分享了建平中学的优秀经验与做法。

此次培训参访的首站是上海市曹杨二中，曹杨二中的新高考变革措施、综合素质评价体系建设与实施颇有成效，受到了中央深改小组的高度关注，也得到了教育部的充分肯定。

学校副校长易建平在所做的《新高考背景下的学校系统变革与思考》报告中，介绍了曹杨二中率先构建“渐进式的生涯指导＋高选择性的课程群组＋分类走班教学”组织生态调整的年级书院制。他们借鉴古代书院的形式，纳入＂生涯规划指导＂和＂现代学科发展介绍＂等课程，以讲座和研讨等研究型学习形式，开展相应的社团活动和社会实践，辅之以＂学长制＂＂流动制＂＂导师制＂，使高一学生从进校开始到高二结束能初步确定自己的选科方向，随后进入＂走班学习＂，顺利解决高考改革中＂6选3＂的教学组织难题。易校长的讲座给各位校长们提供了很强的实用性见解和科学性指导。

——上海市行知中学

行知中学是上海市教委批准为全市首批28所上海市实验性示范性高中之一。在学校，学员们聆听了上海市特级校长陈振华校长的《上海新高考改革背景下现代学校管理的研究》报告，他详细地介绍了行知中学在新高考背景下的种种管理观念与实际做法。高效管理的理念与高效实施的课堂让大家深刻领略到了一个有教育情怀的校长和一所突出实干高效的学校。

参访的最后一站是沪上知名中学——上海市建平中学。学校课程教学中心张永华主任为大家做《建平中学关于“6选3”高考改革策略及措施》报告。张主任从如何引导学生选科走班，如何合理科学安排教师与课程，如何解决在走班中存在的一些问题等做出了详细的介绍。特别是在讲到作为课程教学中心（对应于陕西省高中学校的教务处）如何合理排课的问题上，张主任以实际的课表为例，详细地给出了自己的建议，这对于即将开展选科走班的高中校长们来说，受益匪浅。